6 РАСПРОСТРАНЕННЫХ МИФОВ О МУЗЫКЕ (И ПОЧЕМУ ОНИ НЕ СООТВЕТСТВУЮТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ)

Музыка с нами каждый день - в машине, дома, на концертах, в дороге. Многие из нас хотели бы играть на фортепиано, скрипке, другом инструменте, петь или заниматься музыкой каким-то другим способом.

Но их часто останавливают устойчивые мифы, передающиеся из поколения в поколение. Мифы, которые создают ложное впечатление, что музыкальный талант - это что-то, что у вас есть или нет, что учиться музыке уже поздно, если вы не начали в детстве, и многие другие...

V Музыка школа Каждый день мы доказываем обратное: музыка - для всех. Возраст, стартовая позиция, природный слух и ритм или нет - все это не помеха, если у вас есть желание и поддержка. Здесь мы представляем наиболее распространённый клещ o под музыкукоторые, к сожалению, помешали многим людям начать свой музыкальный путь - и мы объясняем, почему они не соответствуют действительности.

ЧИТАЙТЕ О ТОМ, ПОЧЕМУ НИКОГДА НЕ ПОЗДНО УЧИТЬСЯ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО

МИФ 1: "У вас должен быть музыкальный слух.

ИСТИНАО: Многие студенты в начале своего музыкального пути сомневаются в себе, своем слухе и способности играть. У большинства людей есть базовый слух - все люди со здоровым слухом. Слух - это не врожденная сверхспособность, а способность, которая развивается с практикой. Как у детей, так и у взрослых слух укрепляется благодаря на регулярной основе Прослушивание, учебники интонации Учитель должен игра. В музыкальной школе преподаватели используют методы, которые помогают ученикам постепенно развивать свои музыкальные способности, независимо от их начального уровня и "врожденных способностей". Но практика важна во всем, чем мы занимаемся, не только в музыке.

МИФ 2: "Если вы не начали учиться в детстве, значит, уже слишком поздно".

ИСТИНА: Это один из самых распространенных и ограничивающих мифов. Действительно, некоторые профессиональные музыканты начинают играть в очень раннем возрасте, но это не значит, что обучение игре на инструменте предназначено только для детей.

Многие взрослые начинают играть на фортепиано, гитаре или петь в возрасте 30, 40 и даже 70 с лишним лет. Почему? Потому что теперь у них наконец-то есть Время, доступно Учитель должен Зрелостьчто им это действительно нравится. Взрослые учащиеся часто прогрессируют быстрее детей, потому что они знают Слушать Направлениярегулярно под управлением и понять значение настойчивость.

Музыка частную музыкальную школу Сегодня это уже не только для детей - все больше программ рассчитано на взрослых, желающих личностного роста, релаксации или творческого вызова.

Миф #3: "Если у вас нет ритма, то нет и надежды".

ИСТИНА: Еще одно наше глубокое убеждение заключается в том, что ритм - это то, чего очень трудно достичь, то, что есть только у определенных людей, которые родились с ним. Ритм кажется некой таинственной внутренней силой - он либо есть, либо его нет. На самом деле большинство людей воспринимают окружающее ритмично с самого раннего возраста - когда они ходят, говорят, хлопают, дышат. Разница лишь в том, что ритм никогда не был сознательно практикуемым навыком.

Ритм с Разработано - постепенно. В музыкальной школе используются физические упражнения (хлопки, ходьба, движения), игра с метрономом, игра в дуэте и другие методы, помогающие детям и взрослым внутренне почувствовать темп и сохранить его. Обучение музыке не предназначено для тех, кто уже "знает ритм" - именно обучение позволяет его развить.

МИФ 4: "Сначала нужно знать ноты, а потом уже играть".

ИСТИНА: Часто именно страх перед нотной записью отталкивает людей от изучения музыки. Но ноты не являются препятствием - они просто инструмент. Многие ребенок сначала учится играть по цветовым меткам, символам или на слух - только потом переходит к классической нотации.

Также Взрослые Они могут начать с исполнения простых мелодий, не испытывая при этом давления "обязательного" знания всех нот. В музыкальной школе преподаватели часто вводят теорию постепенно, в контексте реальной игры.
Таким образом, теория не кажется банальной, она приобретает смысл: ноты помогают нам писать и передавать музыку, которую мы уже умеем играть.

МИФ 5: "Если нет немедленного прогресса, значит, вы не занимаетесь музыкой".

ИСТИНА: Социальные ожидания часто заставляют нас сравнивать: "Почему у меня уходит неделя на исполнение этой песни, а у моего друга - всего день?"

Но прогресс в освоении инструмента не является линейным. Он зависит от начальных знаний, предыдущего опыта, количества практики - и настроения.

У каждого человека свой темп развития. Кто-то быстрее овладевает двигательными навыками, кто-то лучше слышит, кто-то лучше находит свой ритм. Но всех их объединяет то, что упорство всегда приносит результат.
V Музыка школа Очень важно, чтобы учителя поощряли учеников к осознанию прогресса - даже если он небольшой, он важен.

МИФ 6: "Учиться музыке имеет смысл только в том случае, если вы хотите сделать музыкальную карьеру".

ИСТИНА: Еще один устаревший миф. На самом деле обучение музыке приносит огромную пользу, даже если вы никогда не будете выступать на сцене. Музыка улучшает концентрацию, творческие способности, снимает стресс, развивает моторику и память. Это прекрасное упражнение для ума и души - как для детей, так и для взрослых. Многие взрослые сегодня выбирают обучение игре на инструменте как форму личного развития, отдыха и релаксации. Как не каждый бегун становится марафонцем, так и вам не обязательно становиться концертирующим пианистом, чтобы наслаждаться музыкой. Процесс игры достаточно ценен сам по себе.

Интересуетесь, как проходят наши занятия? Свяжитесь с нами или запишитесь на первую встречу и сделайте свой первый шаг в мир музыки, получив необходимую поддержку.

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА УРОК