ПОЧЕМУ КАЧЕСТВО ЗАНЯТИЙ НА ИНСТРУМЕНТЕ ВАЖНЕЕ КОЛИЧЕСТВА - ВАЖНОЕ ПОСЛАНИЕ ДЛЯ КАЖДОГО МУЗЫКАНТА

Каждый раз, когда тема разговора переходит на количество физических упражнений, мысль о том, что несколько часов обучение геймплей инструменты отбивает у людей желание начинать практиковаться и учиться. Мы также часто беседуем с музыкантами, которые говорят, что практикуют часы Учитель должен часы ежедневно И только после долгих часов ежедневной практики они начинали овладевать инструментом. Так ли это на самом деле? Неужели мы должны проводить целые дни напролет, занимаясь игрой на инструменте, чтобы по-настоящему овладеть им?

Но настоящий секрет прогресса не в цифрах - он в режим, Фокус Учитель должен Фокус в упражнениях.

Сегодня мы разбиваем mit, Да Читать далее означает лучшеи объясните, почему это так. качество важные упражнения более важный с сайта Количества - Будь вы новичок, родитель юного музыканта или опытный исполнитель.

ЗАПИШИТЕСЬ НА УРОКИ МУЗЫКИ

Целенаправленные упражнения = эффективные упражнения

Занятия на инструменте, когда ребенок или взрослый действительно думает о том, что он делает, и сосредоточен только на практике, не думая о других вещах, несравнимо более эффективны, чем "механическое повторение" одного и того же произведения, без концентрации на практике и выполнении упражнений. Когда вы занимаетесь с четкой целью (например, улучшить интонацию или осанку), результаты будут более быстрыми и долговременными.

Например: 20 минут вдумчивой практики, внимательно прислушиваясь к тембру, стоят больше, чем час пассивного битья по клавишам или струнам.

Меньше, но регулярно - каждое упражнение развивает мозговые связи

При игре на любом инструменте тренируются не только мышцы рук и другие задействованные мышцы, но прежде всего Мозг процессытакие как:

моторизованный Планирование (что и как мы будем играть),
внимание, работа память Учитель должен Координация движение со звуком,
Анализ обратная связь Информация - прослушивание, обнаружение и исправление ошибок.

Игра на инструменте одновременно активизирует многие области мозга: моторную кору, слуховой центр, мозжечок, префронтальную кору и даже центры эмоциональной обработки. Это подтверждают фМРТ-исследования (например, исследования в Музыкальном колледже Беркли и Гарвардской медицинской школе). Если мы играем неправильно, наши мозговые связи таким образом креп в негативном направлении, укрепляя неправильные мозговые связи. Но когда мы играем правильно, мы укрепляем правильные мозговые связи.

📚 Что говорит наука о более коротких, повторяющихся упражнениях?

Феномен консолидации памяти Согласно исследованиям в области когнитивной нейронауки (например, Ericsson, 1993; Cepeda et al., 2006): Обычный, структурированный упражнение при содействии, Да с узнал Знания проще консолидировать v Долгосрочный в память о. Во время сна и отдыха мозг закрепляет полученные знания. Ежедневно упражнение это Поэтому более эффективный такие как периодически "интенсивист". Эффект интервала: подробнее такие как Вадимо v короче с интервалами, подробнее См. . давайте забудем Учитель должен подробнее точный Джо Вы можете повторить.

МНЕ НЕ ХВАТАЕТ ЕЩЕ

👂 Активное слушание - ключ к прогрессу

Упражнения - это не просто физическое повторение движений, упражнения - это мысль процесс. Одним из важнейших компонентов качественного обучения музыке является активная Прослушивание.
Это значит, что во время репетиции ученик не только играет, но и осознанно слушает, анализирует, выявляет ошибки и ищет способы улучшить свою игру.

Что значит "активная Прослушивание"?
Сюда входят:

Прослушивание из тонна: Чистый ли звук? Слышу ли я то, что хочу выразить? Точная ли интонация
Онлайн обнаружение ошибка: Играл ли я слишком сильно, слишком мягко, слишком быстро, слишком ритмично?
Самоанализ: Почему это произошло? Это было связано с техникой (пальцы, арка, поза) или с психикой (невнимательность, усталость)?
Поиск Решение: Что я могу изменить? Как я могу попробовать по-другому в следующей итерации?

💬 Так как же правильно заниматься спортом?

Качественное выполнение упражнений основано на Оружие, Цель отношение Учитель должен активная Прослушивание. Вместо того чтобы заниматься "на зубок", всегда спрашивайте себя, прежде чем начать. бетон Цель - например, чтобы улучшить определенный пассаж или динамику в конкретной фразе. Всегда начинайте упражнение медленнотак как медленная игра позволяет добиться точности и лучше понять движения и звук, а затем темп прогрессивный мы расширяем масштабы. Очень полезно время от времени Мы записываемпотому что это дает нам объективный взгляд на нашу игру - то, что мы часто не слышим во время игры, становится очевидным на записи. Вместо того чтобы всегда играть весь трек, мы фокусируемся на Короткие Разделы и повторять их несколько раз с четким намерением совершенствоваться. Но тренировочный блок всегда Давайте закончим Позитив - Играя любимую часть произведения или импровизируя, вы будете счастливы и мотивированы на следующую репетицию.

📢 Вывод: тренируйтесь умно, а не просто долго

Музыкальный маршрут не Конкурскто проводит больше времени за инструментом, но знает, как использовать это время с пользой. В нашей частной музыкальной школе мы учим детей и взрослых тому, что сознание, Цель Направлен на упражнение самый мощный инструмент для прогресса, удовольствия и художественного самовыражения. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок занимался с радостью и пониманием? Представляет ли упражнение для вас сложность и нужны ли вам указания по его выполнению? Свяжитесь с нашей музыкальной школой в Любляне, чтобы договориться о пробном уроке.

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА УРОК